近年來，隨著國家對教育事業(yè)的重視，教育改革不斷深化，政府對教育的投資不斷增加，進而促進了高中學(xué)校固定資產(chǎn)的增長，進而為學(xué)校的教學(xué)、科研工作以及師生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的物質(zhì)保障。同時，在學(xué)校進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時，基于各種因素導(dǎo)致固定資產(chǎn)嚴重流失，造成了嚴重的經(jīng)濟損失。因此，加強學(xué)校固定資產(chǎn)的管理是保護國家財產(chǎn)安全性與完整性的必然選擇，也是推動學(xué)校健康發(fā)展的必然選擇。
一、高中學(xué)校固定資產(chǎn)管理中的問題
（一）重購置，輕管理現(xiàn)象嚴重
教育改革與新課改的不斷推進，學(xué)校將其教學(xué)重點放在了教學(xué)改革上，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人將固定資產(chǎn)的管理采用的代管方式，在管理人員的配置方面不重視，不合理，進而導(dǎo)致學(xué)校固定資產(chǎn)的“重購置，輕管理”現(xiàn)象嚴重，進而使得學(xué)校固定資產(chǎn)使用率較低，造成嚴重的資產(chǎn)浪費。
（二）管理技術(shù)手段落后
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和計算機技術(shù)的快速發(fā)展，許多高中學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)對學(xué)校固定資產(chǎn)實行固定資產(chǎn)管理軟件來進行資產(chǎn)的核算，進一步的提升了管理效率與管理質(zhì)量。但是，在實際管理過程中，由于管理人員對管理軟件的操作、運用缺乏研究，操作不熟練，且管理者自身素質(zhì)和責(zé)任感的缺失，進而導(dǎo)致在實際管理工作過程中管理軟件未能實現(xiàn)有效的運用。
（三）閑置浪費現(xiàn)象嚴重
有些學(xué)校在進行固定資產(chǎn)的購置時，其購置目的不明確，盲目的求全、求新，進而追求與其他學(xué)校齊頭并進。然而在實際教學(xué)過程中，這些固定資產(chǎn)由于與該校教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置不相符，進而使得這些價值不菲的設(shè)施設(shè)備長期閑置，使用率低，其功能未能得到充分的發(fā)揮，進而造成嚴重的資產(chǎn)浪費和學(xué)校教學(xué)經(jīng)費緊缺。
（四）賬目與實際情況不相符
有的學(xué)校對其固定資產(chǎn)的存量不清楚，賬目與實際情況不相符，進而導(dǎo)致學(xué)校固定資產(chǎn)管理中“有帳無物，有物無賬”想象嚴重。且學(xué)校的許多固定資產(chǎn)都是以賬外資產(chǎn)的形式存在著。同時，學(xué)校在進行建賬管理時，其夠買與登記入賬嚴重脫節(jié)，固定資產(chǎn)的購置只有支出列表，其收入列表嚴重缺失。學(xué)校對固定資產(chǎn)的總賬目不進行明細的記錄，導(dǎo)致學(xué)校固定資產(chǎn)的賬目不符或是以表代賬。
二、管理問題原因分析
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視
完成教學(xué)任務(wù)是學(xué)校教學(xué)工作的重點。大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為教學(xué)質(zhì)量上去了，教學(xué)任務(wù)就完成了，進而導(dǎo)致了從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師到工作人員這一由上而下的對學(xué)校固定資產(chǎn)管理的漠視。或者，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在進行固定資產(chǎn)管理的過程中，只注重對現(xiàn)金余額的盤算，忽視了對其他設(shè)施設(shè)備的盤算；或是有的學(xué)校為了應(yīng)付上級的檢查和評定，進而盲目的購置各類設(shè)施設(shè)備，造成學(xué)校設(shè)備重復(fù)購置現(xiàn)象嚴重，資產(chǎn)使用率低，造成嚴重的浪費。
（二）管理人員配置不當(dāng)
大多數(shù)高中學(xué)校的資產(chǎn)管理人員都是由學(xué)校后勤部門兼顧。后勤部門主要是對學(xué)校各類大小事務(wù)的處理，其工作內(nèi)容繁多且雜，并且后勤人員多數(shù)為兼職人員或是年齡較大，身體素質(zhì)較差的人員擔(dān)任，因此對學(xué)校固定資產(chǎn)的管理心有余而力不足。同時，由于管理人員的兼職身份，和年齡成分等因素，其對新事物的接受和學(xué)習(xí)能力較差，在計算機技術(shù)或是其他新軟件的學(xué)習(xí)過程中，耗時較長，且學(xué)習(xí)效果不明顯，進而直接影響了高中學(xué)校的固定資產(chǎn)管理工作水平提升。
（三）缺乏明確的管理權(quán)責(zé)
由于缺乏明確的管理權(quán)責(zé)，學(xué)校的固定資產(chǎn)在使用過程中，使用人員的管理職責(zé)不明確，進而導(dǎo)致其對固定資產(chǎn)的使用、保管等工作不重視。同時，由于學(xué)校管理人員的流動性較強，在進行管理交接時，其交接手續(xù)不完善，公物私用現(xiàn)象嚴重，進而導(dǎo)致學(xué)校固定資產(chǎn)嚴重流失，從而造成嚴重的經(jīng)濟損失。
（四）缺乏完善的財產(chǎn)盤存制度
由于學(xué)校財務(wù)工作人員不能兼職學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作，學(xué)校需要進行定期的固定盤存工作，并與賬面數(shù)據(jù)進行核實，來明確學(xué)校固定資產(chǎn)量。在實際管理過程中，由于各類因素的影響和缺乏完善的財產(chǎn)盤存制度，導(dǎo)致學(xué)校固定資產(chǎn)的盤存工作不能及時、正常的開展。同時，在盤查過程中，由于管理人員責(zé)任感的缺失，盤存工作流于形式，盤存不到位，進而導(dǎo)致學(xué)校固定資產(chǎn)量與實際賬目嚴重不符，賬目失真，進而造成學(xué)校固定資產(chǎn)管理的漏洞。
（五）監(jiān)管力度不足
由于受傳統(tǒng)觀念的制約，學(xué)校固定資產(chǎn)重購現(xiàn)象嚴重。同時，由于缺乏性質(zhì)有效的監(jiān)管制度，導(dǎo)致學(xué)校購置的固定資產(chǎn)配置使用不合理，且未能進行定期的修檢，進而使得固定資產(chǎn)在使用過程中形成的損壞未能及時發(fā)現(xiàn)處理，導(dǎo)致資產(chǎn)的提前報廢。同時，由于管理制度的缺失，在進行報廢資產(chǎn)的處理工作時，未能制定合理的報廢計劃，學(xué)校直接報廢處理，造成嚴重的浪費。
三、強化高中學(xué)校固定資產(chǎn)管理的對策
（一）加強對固定資產(chǎn)管理的重視
學(xué)校固定資產(chǎn)是學(xué)校資產(chǎn)的重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)、科研等工作開展的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及工作人員都要轉(zhuǎn)變觀念，要充分認知強化學(xué)校固定資產(chǎn)管理，對學(xué)校教學(xué)事業(yè)的促進作用，正視學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作。進而從思想上的明朗化來推動學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作的切實落實，進而從根源上徹底解決問題。
（二）優(yōu)化配置管理人員，提升管理方法與管理手段
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學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作的工作對象多且雜，涉及了學(xué)校各個方面的重要工作崗位。因此，學(xué)校要進一步的優(yōu)化人員配置，安排可靠、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力強的人員來進行管理，并且在條件允許的情況下，加強對管理人員的培訓(xùn)工作，強化管理人員的業(yè)務(wù)能力與管理能力，推動學(xué)校固定自查管理工作的順利開展。
同時，要利用新技術(shù)來改進管理方法與管理手段。
（1）規(guī)范固定資產(chǎn)的范圍。
（2）建立固定資產(chǎn)電子檔案管理。
（3）運用專用管理軟件來進行固定資產(chǎn)的核算與管理。
（三）明確管理責(zé)權(quán)
由于學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作內(nèi)容繁多，管理工作人員工作壓力大。因此學(xué)校在進行管理工作時要充分考慮管理工作的復(fù)雜性與多樣性，進而來制定合理的分工合作細則，明確各個管理環(huán)節(jié)的管理職責(zé)與管理范圍，進而來確保管理工作的順利開展，也進一步保障了學(xué)校固定資產(chǎn)的使用與管理安全。
（四）建立健全固定資產(chǎn)管理制度
學(xué)校是要制定合理的固定資產(chǎn)管理制度，明確管理工作流程，進而使得學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作的規(guī)范化與合理化。
1、建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)的請購制度
學(xué)校固定資產(chǎn)的采購要通過財政部門的額審批，并通過嚴格的請購預(yù)算和集體審議之后才能進行采購。且在采購過程中，要嚴格按照政府的采購制度進行采購。
2、建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)的驗收保管制度
由于國家對教育事業(yè)的重視和教學(xué)投資的不斷增加，學(xué)校的固定資產(chǎn)不斷的增加。因此，學(xué)校要建立健全固定資產(chǎn)的驗收保管制度，要通過資產(chǎn)管理人員和采購人員的共同驗收，來確保固定資產(chǎn)的質(zhì)量與性能，明確自身責(zé)任。
3、完善學(xué)校固定資產(chǎn)的清查和報損制度
學(xué)校在進行固定資產(chǎn)的處理時，要嚴格按照固定資產(chǎn)的處理、報損程序進行審批，并且要定期做好對固定資產(chǎn)的清查與核對工作，并且要制定獎懲制度，明確獎勵與處罰措施，勁兒來激勵管理人員的積極性。
四、結(jié)束語
綜上所述，學(xué)校固定資產(chǎn)是學(xué)校資產(chǎn)和國有資產(chǎn)的重要組成部分，其關(guān)乎著學(xué)校與國家經(jīng)濟的健康發(fā)展。因此，高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、管理人員及其學(xué)生和政府相關(guān)部門都要加強重視，進一步完善管理機制，優(yōu)化管理人員配置，提升管理人員的綜合素質(zhì)與責(zé)任心，進而來確保學(xué)校固定資產(chǎn)管理的管理水平與管理效果，進而來推動高中學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作的開展與發(fā)展，促進學(xué)校的健康發(fā)展。
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