摘 要：本文就如何搞好企業(yè)職工培訓(xùn)，建立健全培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展崗位技能競(jìng)賽活動(dòng)，更好的全面了解和掌握崗位職工的專(zhuān)業(yè)水平和技術(shù)狀況，更有效的開(kāi)展培訓(xùn)工作。論述了職工培訓(xùn)在企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中的重要地位和發(fā)展前景。對(duì)強(qiáng)化培訓(xùn)管理、創(chuàng)新培訓(xùn)方法、規(guī)范培訓(xùn)檔案，全面提高職工技能水平做了進(jìn)一步的論述。為今后企業(yè)發(fā)展，建立科學(xué)的、規(guī)范的、合理的職業(yè)培訓(xùn)體系提出了針對(duì)性的建議。
關(guān)鍵詞：職工培訓(xùn) 強(qiáng)化 創(chuàng)新 規(guī)范
企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，是靠人來(lái)完成的，只有樹(shù)立了以人為本的觀念，調(diào)動(dòng)廣大職工參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，才能使培訓(xùn)效果更加明顯。因此，我們?cè)陂_(kāi)展職工培訓(xùn)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)制度、方式、策略、設(shè)施所謂“硬”因素的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視人的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與意識(shí)等“軟”因素。職工培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)成功的原動(dòng)力，是企業(yè)健康發(fā)展的奠基石，一個(gè)好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，最大的責(zé)任就是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)范圍，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大職工參與學(xué)習(xí)的積極性和自主性，使職工通過(guò)參加培訓(xùn)致力于實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的同時(shí)，也能主動(dòng)朝著企業(yè)的目標(biāo)前進(jìn)。
一、強(qiáng)化培訓(xùn)管理, 使培訓(xùn)效果科學(xué)性、針對(duì)性
職工培訓(xùn)的推動(dòng)實(shí)施，需要一套科學(xué)有效、制度完善、計(jì)劃全面的管理制度做保障。每一項(xiàng)管理制度都是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，而且是有效的，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有一定的指導(dǎo)和約束力。企業(yè)管理的好與壞，制度建立是一個(gè)方面。在開(kāi)展培訓(xùn)過(guò)程中，以管理辦法為依據(jù)，結(jié)合培訓(xùn)工作的實(shí)際匯編成冊(cè)，使培訓(xùn)工作做到有章可循，有法可依。推行職工培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)制度，定期組織基層單位業(yè)務(wù)人員，對(duì)各單位培訓(xùn)工作進(jìn)行聯(lián)合檢查評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行通報(bào)。通過(guò)互檢，在各單位之間建立起有效的橫向交流平臺(tái)，使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互檢互學(xué)，共同提高。
開(kāi)展職工培訓(xùn)工作，首先要建立一支以專(zhuān)職教師為骨干，再有一些適當(dāng)數(shù)量的兼職教師隊(duì)伍。要選聘能夠勝任教學(xué)工作的人擔(dān)任專(zhuān)職教師。再根據(jù)實(shí)際需要確定適當(dāng)數(shù)量的兼職教師，要選拔優(yōu)秀的工程技術(shù)人員、管理人員和有豐富經(jīng)驗(yàn)的工人技師兼任。要注意培養(yǎng)教師，提高教學(xué)水平，組織開(kāi)展教研活動(dòng)、觀摩教學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要保證教師的備課時(shí)間和教學(xué)研究時(shí)間。積極幫助教師解決教學(xué)中的困難。在教學(xué)方法上，要做到因材施教，因人施教，根據(jù)學(xué)員的不同情況，確定培訓(xùn)方法。要考慮職工理解能力強(qiáng)，記憶力較差等特點(diǎn)，精講多練。了解職工學(xué)習(xí)情況，教學(xué)效果和存在的問(wèn)題，要嚴(yán)格實(shí)行考核制度，定期進(jìn)行考核，促進(jìn)職工努力學(xué)習(xí)，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
制定培訓(xùn)計(jì)劃要科學(xué)合理，針對(duì)職工素質(zhì)的適應(yīng)程度，根據(jù)生產(chǎn)和職工自身需要，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。使日常培訓(xùn)工作與職工崗位需要相一致，避免培訓(xùn)工作出現(xiàn)“空對(duì)空”的現(xiàn)象。建立起車(chē)間、工段、班組三級(jí)培訓(xùn)管理體系。將崗位培訓(xùn)的重點(diǎn)放在提高崗位職工的崗位技能和綜合素質(zhì)上，作為提高職工工作能力的出發(fā)點(diǎn)。及時(shí)掌握崗位職工的培訓(xùn)需求和學(xué)習(xí)愿望,有針對(duì)性地開(kāi)展崗位培訓(xùn)活動(dòng)。 單位在搞好日常培訓(xùn)工作的同時(shí)，要著力提高職工學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。要確保職工能及時(shí)地把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能運(yùn)用，防止書(shū)本知識(shí)與實(shí)際操作脫節(jié)、培訓(xùn)工作與生產(chǎn)脫節(jié)；讓職工通過(guò)學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)提高技能，把實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)職工和企業(yè)的“雙贏”。 二、創(chuàng)新培訓(xùn)方法, 使培訓(xùn)多渠道、多模式化
崗位培訓(xùn)的效果在很大程度上取決于培訓(xùn)方法的選擇,而以往的培訓(xùn)方法單一落后,培訓(xùn)教學(xué)形式大都屬靜態(tài)教學(xué)，以聽(tīng)為主，以理論知識(shí)為主，缺乏技術(shù)技能培訓(xùn)，缺少實(shí)際操作訓(xùn)練。結(jié)果是效率與效果都跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。創(chuàng)新培訓(xùn)方法，就是結(jié)合職工所處的不同設(shè)備地段和不同崗位要求確定形式多樣的培訓(xùn)方法。人的素質(zhì)不斷提高，要積極探索新形勢(shì)下，加強(qiáng)職工培訓(xùn)的新途徑和新方式。讓職工根據(jù)自己的工作需要選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，多增加一些有實(shí)際操作能力的培訓(xùn)，職工歡迎，效果也很明顯。
針對(duì)生產(chǎn)中的典型事故案例、關(guān)鍵問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、查找事故原因、吸取事故教訓(xùn)，進(jìn)一步提高職工識(shí)別、分析和解決具體問(wèn)題的能力。在處理緊急情況或者突發(fā)問(wèn)題時(shí)，職工往往要獨(dú)立作出判斷并迅速解決，對(duì)職工的理論知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、綜合應(yīng)變能力是很大的考驗(yàn)。因此，只有經(jīng)常開(kāi)展各種典型案例的分析和討論，才能增強(qiáng)職工結(jié)合實(shí)際，分析、解決問(wèn)題的能力，防止出現(xiàn)在非正常情況下心中沒(méi)底、手足無(wú)措、不會(huì)處理的現(xiàn)象。讓單位業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的職工與業(yè)務(wù)能力弱的職工結(jié)成對(duì)子,啟發(fā)和幫助業(yè)務(wù)能力弱的職工提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到交流技術(shù),共同學(xué)習(xí),共同提高的目的。通過(guò)實(shí)際演練的培訓(xùn)方式，達(dá)到提高崗位員工的綜合素質(zhì)和崗位技能，提高實(shí)際工作能力。最終熟練掌握本崗位的所有技術(shù)技能。
積極開(kāi)展崗位技能競(jìng)賽活動(dòng)。更好地全面了解和掌握崗位職工的專(zhuān)業(yè)水平和技術(shù)狀況,更有效地開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)書(shū)面考試、崗位操作、實(shí)績(jī)考核等形式,選拔出一批生產(chǎn)骨干,并充分發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用,全面提高崗位工人技能水平,達(dá)到崗位業(yè)務(wù)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求。
三、規(guī)范培訓(xùn)檔案,推進(jìn)和完善職工培訓(xùn)管理??
建立個(gè)人培訓(xùn)檔案,全程記錄個(gè)人培訓(xùn)情況及取得的效果，這是做好培訓(xùn)后的評(píng)估必備的條件之一。避免以往培訓(xùn)中經(jīng)常出現(xiàn)的培訓(xùn)內(nèi)容往往是隨著課程的結(jié)束而終結(jié),所以,應(yīng)建立一個(gè)規(guī)范的個(gè)人培訓(xùn)檔案,及時(shí)登記培訓(xùn)情況，不斷完善，從而達(dá)到不斷提高的目的。加強(qiáng)職工培訓(xùn)效果的評(píng)估，及時(shí)了解舉辦的培訓(xùn)班是否得到職工的普遍認(rèn)可，是否調(diào)動(dòng)了職工參培的積極性和主動(dòng)性；是否產(chǎn)生了預(yù)期的效果。同時(shí)，通過(guò)將職工培訓(xùn)后企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、安全生產(chǎn)和職工未接受培訓(xùn)前的情況進(jìn)行縱向比較，根據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的質(zhì)量，促使培訓(xùn)工作質(zhì)量不斷提高。建立完善的考核激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)職工刻苦學(xué)習(xí)不斷上進(jìn)。將個(gè)人考核成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤，對(duì)取得突出成績(jī)的職工予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
?? 現(xiàn)代企業(yè)管理者要不斷培養(yǎng)、提高自己良好的思想品質(zhì)，敬業(yè)精神，較高的知識(shí)水平及恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ê图寄?。這樣，才有可能在培訓(xùn)管理工作中表現(xiàn)出良好的適應(yīng)性、組織能力和協(xié)調(diào)能力?？傊?，培訓(xùn)是企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力之源?，F(xiàn)代企業(yè)只有建立了科學(xué)的、規(guī)范的、合理的職業(yè)培訓(xùn)體系，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
