１ 引 言
游戲軟件是用各種程序和動(dòng)畫效果相結(jié)合的一種軟件產(chǎn)品。目前，在網(wǎng)絡(luò)上我們經(jīng)常看到的大型３Ｄ網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)頁(yè)游戲等都是應(yīng)用３ＤＭＡＸ、ＦＬＡＳＨ等動(dòng)畫軟件和ＪＡＶＡ等程序語(yǔ)言相結(jié)合而開(kāi)發(fā)出來(lái)的。隨著信息社會(huì)的全面到來(lái)以及人們對(duì)娛樂(lè)文化需求的日益增長(zhǎng)，游戲軟件開(kāi)發(fā)也成為了一個(gè)熱門行業(yè)，如國(guó)內(nèi)最大的網(wǎng)頁(yè)游戲平臺(tái)４９９１網(wǎng)頁(yè)游戲和ＱＱ游戲平臺(tái)等。
基于普通大眾而開(kāi)發(fā)使用的游戲軟件產(chǎn)品是否適合于服刑罪犯這一特殊群體呢？這是值得認(rèn)真斟酌的。筆者認(rèn)為，開(kāi)發(fā)專門用于罪犯娛樂(lè)與學(xué)習(xí)教育的罪犯游戲軟件，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。本文就此進(jìn)行探討。
?。?罪犯游戲軟件的內(nèi)涵
從功能定位的角度來(lái)說(shuō)，罪犯游戲軟件是為了促進(jìn)罪犯身心健康，增強(qiáng)教育改造效果而開(kāi)發(fā)的游戲軟件。開(kāi)發(fā)應(yīng)用罪犯游戲軟件是監(jiān)獄將人性的娛樂(lè)追求（或需求）和游戲本身的娛樂(lè)性在教育改造工作中有機(jī)結(jié)合的一種嘗試，體現(xiàn)了以人為本的教育改造原則和寓教于樂(lè)的教育改造方法創(chuàng)新。
?。?正確看待罪犯游戲軟件
過(guò)去，電子游戲被認(rèn)為是青少年輟學(xué)并走上違法犯罪道路的罪魁禍?zhǔn)住，F(xiàn)在提到開(kāi)發(fā)罪犯游戲軟件、電子游戲進(jìn)監(jiān)獄、罪犯玩電子游戲這些話題，是否會(huì)讓大家覺(jué)得電子游戲猶如洪水猛獸而談虎色變呢？是否會(huì)強(qiáng)化罪犯的犯罪意識(shí)，誘發(fā)罪犯違法犯罪的感性沖動(dòng)，造成獄內(nèi)再犯罪，抑或出監(jiān)后重新走上違法犯罪道路呢？要消除這些顧慮或擔(dān)憂，首先，就要從思想認(rèn)識(shí)上解決如何正確看待罪犯游戲軟件的問(wèn)題。
娛樂(lè)需求人皆有之，罪犯也是人，也需要娛樂(lè)身心，放松心情，改善心態(tài)。那種游戲有害的論斷顯得簡(jiǎn)單絕對(duì)，脫離了人的基本屬性。唯物辯證法認(rèn)為任何事物都有兩個(gè)方面，電子游戲也是一劍雙刃，沉緬其中，當(dāng)然后患無(wú)窮；然而，定位準(zhǔn)確，運(yùn)用得當(dāng)，管理到位，也能教育人，挽救人，改造人。因此，關(guān)鍵在于如何趨利避害，為我所用。
（１） 有利于罪犯在游戲中轉(zhuǎn)移不良情緒。游戲能轉(zhuǎn)移人的煩惱、痛苦、困惑，獲得心理發(fā)泄、補(bǔ)償、快感，心情得以放松。這不僅是一般人的自我心理調(diào)節(jié)方法（宣泄放松法、回避轉(zhuǎn)移法），更是處在監(jiān)獄這一特定場(chǎng)所的罪犯一種很好的自我心理調(diào)節(jié)方法。監(jiān)獄方面應(yīng)該有意識(shí)地運(yùn)用游戲的方法去轉(zhuǎn)移罪犯不良情緒，使罪犯情緒趨穩(wěn)向好。
（２） 有利于罪犯緩解疲勞，充實(shí)改造生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的習(xí)藝勞作和改造生活，部分罪犯會(huì)有不同程度的身體或心理、精神疲勞，玩游戲可以起到緩解疲勞，重振身心的效果。同時(shí)，為了避免罪犯空余休閑時(shí)間無(wú)所事事，滋事生非，可以有意識(shí)安排罪犯參與游戲及其比賽，利用游戲及其比賽的娛樂(lè)性、競(jìng)技性和消遣性的特點(diǎn)，使一些空虛無(wú)聊，無(wú)所事事的罪犯找到一種打發(fā)時(shí)間的方式，適時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，避免無(wú)事生非。
（３） 有利于發(fā)揮游戲的教育激勵(lì)作用。嘗試實(shí)行分級(jí)處遇，將罪犯守紀(jì)情況、改造表現(xiàn)與游戲權(quán)限掛鉤，引導(dǎo)罪犯自覺(jué)接受改造、遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律、努力追求上進(jìn)，促使各項(xiàng)改造工作與罪犯表現(xiàn)的良性循環(huán)。這是利用游戲的正面誘導(dǎo)機(jī)制和正向激勵(lì)作用，對(duì)罪犯進(jìn)行教育改造的方法優(yōu)選。
?。ǎ矗?有利于發(fā)揮游戲寓教于樂(lè)作用。將改造內(nèi)容（包括法律、紀(jì)律、規(guī)定、辦法等）通過(guò)程序設(shè)計(jì)進(jìn)入游戲軟件，讓罪犯在游戲的同時(shí)，主動(dòng)自然地接受學(xué)習(xí)教育，能發(fā)揮游戲寓教于樂(lè)的作用。２００３年美國(guó)在伊戰(zhàn)期間，為了捉拿薩達(dá)姆總統(tǒng)等伊拉克高官，將他們的照片資料制成撲克牌，按撲克牌序依次列出，并以這種“娛樂(lè)工作兩用產(chǎn)品”作為一種“獨(dú)特通緝令”，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情嚴(yán)肅、任務(wù)的艱巨明確以及戰(zhàn)地軍人的枯燥生活賦予了娛樂(lè)色彩，以生動(dòng)、形象、具體的特殊方式呈現(xiàn)出來(lái)，簡(jiǎn)便易記，富于邏輯，效果很好，值得借鑒。我們應(yīng)解放思想，以人為本，在強(qiáng)化教育矯正功能的前提下，利用游戲的娛樂(lè)特點(diǎn)，深入淺出，寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄改造人的宗旨，讓罪犯在潛移默化中得到教育改造。
?。ǎ担?有利于教育罪犯適應(yīng)監(jiān)獄和社會(huì)生活。配合入監(jiān)教育、出監(jiān)教育以及其他教育模式，模擬改造生活或社會(huì)生活，以游戲的方式全面、全景、全程地設(shè)計(jì)游戲軟件，讓罪犯逐步或同步地適應(yīng)監(jiān)獄或社會(huì)生活，既是監(jiān)獄安全穩(wěn)定和教育改造的迫切需要，更是促進(jìn)罪犯社會(huì)化的重要途徑。據(jù)報(bào)道，立陶宛監(jiān)獄管理部門為了讓更多的刑釋人員學(xué)會(huì)與人相處，擁有必需的謀生手段，避免重新犯罪，委托開(kāi)發(fā)了名為“我之路”的電子游戲軟件。要求即將刑滿出獄者學(xué)會(huì)玩這種電子游戲。通過(guò)游戲的方式，對(duì)其進(jìn)行適應(yīng)未來(lái)自由生活的專門培訓(xùn)。其內(nèi)容包括該國(guó)政治和經(jīng)濟(jì)狀況，刑滿釋放者如何找工作，如何提高自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力，如何與家人、鄰居及同事和諧相處，如何避免重蹈覆轍等，并通過(guò)模擬以上有關(guān)場(chǎng)景直觀地告訴即將刑滿出獄者如何才能做好。此套游戲在監(jiān)獄中試用之后，得到了很高評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)這套游戲軟件培訓(xùn)過(guò)的刑滿出獄者，比以前沒(méi)有經(jīng)過(guò)如此培訓(xùn)的人更能適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，在就業(yè)中有更多的機(jī)會(huì)，同時(shí)重蹈覆轍的風(fēng)險(xiǎn)也大為降低。
美國(guó)在伊戰(zhàn)中的“獨(dú)特通緝令”以及立陶宛監(jiān)獄管理部門“我之路”電子游戲軟件，這些成功實(shí)踐一再啟示我們，如果十分嚴(yán)肅的內(nèi)容，能通過(guò)非常簡(jiǎn)單且受歡迎的、充滿娛樂(lè)心情的方式去實(shí)現(xiàn)，那么，這種嘗試是非常有效和有價(jià)值的。
因此，全面認(rèn)識(shí)罪犯電子游戲的積極作用之后，就不難理解罪犯游戲軟件開(kāi)發(fā)具有一定的的可行性、必要性和科學(xué)性。
