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首頁 > 免費論文 > 學校高校財務(wù)管理論文

對高等學校實施財政撥款綜合指標法的研究

一、財政對高等學校撥款的回顧我國高等教育的發(fā)展離不開財政撥款的支撐。1989年以前，我國所有的高等學校都隸屬于中央各部委、各省教育廳和各市教育局，高等學校辦學所需要的經(jīng)...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-08-13
高職院校會計專業(yè)學生的頂崗實習

一、校內(nèi)實訓(xùn)基地實習的現(xiàn)狀 1．指導(dǎo)教師自身缺乏實踐經(jīng)驗。目前我國高職院校正處于發(fā)展階段，需要大量的資金投入，用于建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地及引進高技能教師，而對于...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-08-13
高職高專《基礎(chǔ)會計》教學方法探討

一、尋找適合自己的學習方法世界上沒有萬能的學習方法，只有適合自己的學習方法，有的同學學習好是因為能夠找到適合自己的學習方法。在學習《基礎(chǔ)會計》的過程中，一...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-08-13
在基礎(chǔ)會計教學中滲透職業(yè)道德教育的思考

一、要治理會計信息失真，必須提高會計人員的職業(yè)道德要治理會計信息失真，必須采取綜合治理對策。除了完善會計準則和會計核算制度外，對于會計工作失誤的主要對策是建立和健全...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-08-07
淺析實施集團財務(wù)管控的必要前提和注意要點

財務(wù)管控是集團公司高效運轉(zhuǎn)的法寶，集團公司在資本規(guī)模高速擴張的同時，財務(wù)風險也在不斷增大。在本文中，筆者擬探討如何保障集團財務(wù)管控與企業(yè)高速發(fā)展相適應(yīng)，如何在化解財務(wù)風險的同時，通...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-31
從公司治理結(jié)構(gòu)透視財務(wù)管理目標

現(xiàn)代企業(yè)的公司治理結(jié)構(gòu)不同于傳統(tǒng)的企業(yè)制度，最根本區(qū)別是經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)的分離，在所有者和經(jīng)營者之間形成一種相互制約抗衡的機制，用它來管理和控制企業(yè)，包括導(dǎo)向、激勵、凝聚和約束等多方...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-31
淺析新舊會計制度下醫(yī)院會計核算的差異

現(xiàn)行《醫(yī)院會計制度》是根據(jù)《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》、《事業(yè)單位會計準則》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我國醫(yī)院特點，于1998年11月17日頒布，并于1999年1月l日起實施的。新的會計制度適應(yīng)了新...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-31
論“應(yīng)用導(dǎo)向型”會計學專業(yè)教學模式改革

　摘要：《會計學》課程是經(jīng)濟管理奏專業(yè)學生的首門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在傳統(tǒng)的教學模式中，教師的授課理念通常以傳授會計的原則和原理為主，由于學生對于實務(wù)環(huán)境的認知度不夠，對企業(yè)全程經(jīng)營流程...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-31
網(wǎng)絡(luò)課程下“中級財務(wù)會計”的研究性教學探索

　　隨著信息技術(shù)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)廣泛運用于教學活動，許多學校建成了中級財務(wù)會計網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課程與研究性教學有著某些方面的共性，如何實現(xiàn)研究性教學與網(wǎng)絡(luò)課程的整合優(yōu)化，在中級財務(wù)會計課...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-31
學校會計管理的思考

　1. 學校會計的基本概念　　1.1 學校會計的特點　　學校會計的主體是與國家預(yù)算的組織體系相適應(yīng)的。它以國家預(yù)算執(zhí)行為中心構(gòu)成集中統(tǒng)一的預(yù)算會計體系。學校會計既有...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-30
試論成本會計教學改革

　一、現(xiàn)行成本會計學面臨的問題　　成本會計作為會計學專業(yè)的主干，是會計工作的重要組成部分。也是會計學專業(yè)的核心課程之一，但是成本會計的理論和方法及應(yīng)用范疇，不同于其他會計學...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-27
淺談成本會計教學中的注意事項

一、高度重視第一堂課的價值要學好成本會計課程，學生需要有扎實的會計基礎(chǔ)知識，加之這門課程具有綜合性、系統(tǒng)性、計算量大且抽象的特點，所以學生對成本會計普遍存在畏懼心理。為了克服學...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-19
會計人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析及對策

一、會計人員繼續(xù)教育的必要性財政部頒布的《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》明確指出，會計人員繼續(xù)教育，是對會計人員知識與技能進行更新、補充、拓展和提高，是完善其知識結(jié)構(gòu)，提高其業(yè)務(wù)能力、...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-19
高職會計與審計專業(yè)教學創(chuàng)新探討

一、師范院校高職會計與審計專業(yè)課程體系建設(shè)研究師范類院校高職會計與審計專業(yè)不但要求培養(yǎng)出實踐能力強的人才，更要培養(yǎng)出有足夠的理論水平的人才，因此在專業(yè)課程體系建設(shè)方面需要從以下...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-19
論土地流轉(zhuǎn)政策下農(nóng)村新型合作組織的發(fā)展

一、土地流轉(zhuǎn)政策的實施有利于農(nóng)村新型合作組織發(fā)展所謂土地流轉(zhuǎn)是指土地使用權(quán)的流轉(zhuǎn)，具體含義是指擁有土地承包經(jīng)營權(quán)的農(nóng)戶將土地經(jīng)營權(quán)(使用權(quán))轉(zhuǎn)讓給其他農(nóng)戶或經(jīng)濟組織，即保留承包...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2012-07-19