文 陳鋼
奮斗了6個月，我幸運地一次通過了2013年會計職稱考試。該職稱考試沒太多技巧，比較重視記憶，我想簡單談一下我備考中的心得。
知識面廣的考生具有壓倒性的優(yōu)勢
據(jù)我了解，日語過級考試中國人比美國人通過率高，是美國人笨嗎?當(dāng)然不是，這是因為日語中相當(dāng)一部分文字是漢字，中國人可以通過漢字來揣測文意。其實會計考試也是這樣。
比如會計有個實質(zhì)重于形式原則，要求企業(yè)在會計確認(rèn)和計量的時候不應(yīng)只考慮法律形式，更應(yīng)注重經(jīng)濟交易的實質(zhì)，這點就不需要死記硬背，畢竟中國自古就有實質(zhì)重于形式原則存在。比如說，漢朝司馬遷撰寫史記，其中本紀(jì)是用來描述歷代帝王的。但是項羽和呂后并不是帝王，為什么針對他們還是用本紀(jì)來敘述呢，是因為滅秦后，項羽分封諸侯;劉邦殯天后，呂后把持朝政。雖說二人不是皇帝，但是具備了皇帝的資格。知識面廣的人不用怎么思考就可以輕松理解“實質(zhì)重于形式”這個知識點了。
換位思考 運用反證
有的知識點直接記憶并不是很方便，這就要求我們暫時推敲一下為什么會有這個知識點?違背這個知識點結(jié)果會如何?在借款費用這一內(nèi)容里，提到一系列知識點，比如，滿足資本化條件之一就是資產(chǎn)累計支出已經(jīng)發(fā)生。不妨細想一下，資產(chǎn)累計支出沒有發(fā)生能否資本化，答案是是“不能”，因為在建工程這個科目明細賬里，沒有料工費等實質(zhì)性購買建造內(nèi)容，而只有利息支出這個明細賬，那么這個在建工程科目誰能看得明白?這個知識點利用巧妙的反面推理就不難理解。
還有在資本化條件全部滿足的情況下，專門借款可以資本化，而一般借款資本化取決于該借款實際用于在建工程的金額和時點，計算時候需要折算。為什么要制定這個規(guī)定呢?這時候需要我們換位思考了，我們把自己模擬成銀行，因為財務(wù)報告必須讓相關(guān)使用者都能理解和明白。某個客戶來問我借款，說明這是專門建造職工宿舍樓的。并且據(jù)此簽訂了借款合同，因為我們是銀行，我們一開始就承認(rèn)了這筆是專門借款(建造宿舍樓)。所以只要購建發(fā)生，這個客戶將所有的利息計入工程項目，我們能接受，這是自始至終都是順利成章的行為。相反地，某個客戶說借款用途是生產(chǎn)經(jīng)營(一般借款項目)，但是后來，他將一部分資金或者全部資金陸陸續(xù)續(xù)投入了宿舍樓項目。那么銀行就要區(qū)別對待了，一般借款是進入財務(wù)費用的，但是也有部分用了買宿舍樓的裝飾門窗，電視機。既然已經(jīng)成了事實，我們就需要將用于在建工程項目的資金，按金額，按時點折算為資本化金額。
用自己的語言去理解教材里的知識
我備考中的另一經(jīng)驗是用自己的語言去消化教材里的知識，以財務(wù)管理項目投資里“墊支的流動資金”知識點為例，很多馬虎的考生(包括我也在內(nèi))在做計算題的時候最后一年漏了墊支的流動資金收回，這個毛病往往很難糾正，我最后的方法就是將教材里的理論文字用自己的語言去替換。在閱讀考題的時候，將“墊支的流動資金”默默念成“將來要還的流動資金”即可。如此一來再馬虎的考生也很難遺漏了。
諸如此類的現(xiàn)象還有很多，比如活躍市場上的“有公允報價的金融資產(chǎn)”讀成“在證交所掛牌的上市公司股票”更好理解。
幫助自己記憶的方法還有很多，比如，大家可以將復(fù)雜的事物理解成日常生活中瑣碎的小事。哪個方法更適合自己，大家就可以用哪種方法來幫助自己將考點記得更快、更牢!
