【摘 要】
【摘要】本文立足于中國—東盟貿(mào)易區(qū)的建設(shè)對會計人才的迫切需求，就會計專業(yè)本科的教育觀念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)模式等的改革和創(chuàng)新進(jìn)行積極的探討。
【關(guān)鍵詞】會計專業(yè) 本科教育 中國—東盟貿(mào)易區(qū)
2009 年9月2日，中國財政部發(fā)布“中國企業(yè)會計準(zhǔn)則與國際財務(wù)報告準(zhǔn)則持續(xù)全面趨同路線圖（征求意見稿）”。公布了持續(xù)全面趨同的主要項目和時間安排。并于2010 年啟動了會計準(zhǔn)則體系的修訂工作，在2011 年將完成對金融工具、收入、財務(wù)報表列報等重大項目的修改，實現(xiàn)持續(xù)全面趨同的完成時間是2011 年。2011 年之后，中國企業(yè)會計準(zhǔn)則和國際財務(wù)報告準(zhǔn)則都將進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，實務(wù)中如果出現(xiàn)新的交易或事項，將通過持續(xù)全面趨同機(jī)制加以解決。我國政府高度重視會計準(zhǔn)則的建設(shè)，積極推動會計國際趨同事業(yè)，表明在經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展中，會計在服務(wù)資本市場和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)貿(mào)易秩序中所起到的重要基礎(chǔ)作用。
