摘 要：自大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和求職難的問題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，信息化時(shí)代的到來使得他們不僅要熟練掌握會(huì)計(jì)的基本原理和方法，還要熟悉會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的應(yīng)用、維護(hù)和防范，才能成為現(xiàn)代企業(yè)所需的人才。本文通過研究高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生電算化應(yīng)用能力對(duì)其就職的影響，得出作為職業(yè)導(dǎo)向的高職教育需要加大電算化能力的培養(yǎng)，從而加大就業(yè)優(yōu)勢(shì)。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè) 高職學(xué)生 電算化 就業(yè)
21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人的因素在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著重要位置，人對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力將成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐產(chǎn)生了巨大的沖擊。會(huì)計(jì)電算化是將電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的簡(jiǎn)稱，是一門以會(huì)計(jì)理論和計(jì)算機(jī)理論為基礎(chǔ)，融合了管理學(xué)、信息科學(xué)的交叉性學(xué)科。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用的日益深入，會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響越來越大。會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用，使會(huì)計(jì)人員提高傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作效率，把更多時(shí)間和精力用于資金數(shù)據(jù)的分析和綜合上，為企業(yè)的科學(xué)決策提供支撐，提高整個(gè)會(huì)計(jì)工作水平、高度及深度。在會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)、市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化也提出了更多和更高的要求。作為會(huì)計(jì)工作的必然趨勢(shì)，會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施是不可避免的。這也對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。因此，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，有必要對(duì)會(huì)計(jì)人才的市場(chǎng)需求進(jìn)行分析，以指導(dǎo)高職院校建立正確的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式。
本文根據(jù)麥可思公司提供的《金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2011）》，分析金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，研究高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生電算化應(yīng)用能力對(duì)其就職的影響?！督鹑A職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2011）》的調(diào)查方式是向畢業(yè)一年后的2010屆大學(xué)畢業(yè)生發(fā)放答題邀請(qǐng)函、問卷客戶端鏈接和賬戶，答題時(shí)間約15到30分鐘。被調(diào)查郵箱數(shù)276個(gè)，回收問卷數(shù)144個(gè)，答題率為52%。畢業(yè)一年后的大學(xué)生就業(yè)比較穩(wěn)定真實(shí)，并且有過工作經(jīng)歷和體驗(yàn)，能客觀評(píng)價(jià)工作中能力和知識(shí)的重要性及要求水平。
一、 高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析
近年來，隨著高等院校的擴(kuò)招，我國(guó)高等教育已進(jìn)入大眾化階段。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為660萬，2007年、2008年、2009年畢業(yè)生未就業(yè)人數(shù)分別為100萬、50萬、300萬。高校畢業(yè)生的總量迅速增加，畢業(yè)生就業(yè)問題亦已凸顯。特別是高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)以及全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，促使高校紛紛將工作重點(diǎn)向?qū)W生就業(yè)傾斜。
任何一家單位，只要存在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，就需要會(huì)計(jì)工作。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求一直處于一種上升趨勢(shì)。在“未來熱門職業(yè)”調(diào)查中，會(huì)計(jì)專業(yè)顯示出極高的人氣指數(shù)。近幾年來國(guó)內(nèi)許多高校紛紛新增會(huì)計(jì)類專業(yè)。截止2012年，已經(jīng)約有500所本科院校和900所高職高專類學(xué)校設(shè)置了該專業(yè)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，人才市場(chǎng)上供大于求的矛盾十分突出。會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生面臨著就業(yè)的巨大壓力。
（一） 會(huì)計(jì)人才需求單位的分析
會(huì)計(jì)人才需求單位的分布領(lǐng)域非常廣泛，覆蓋了企事業(yè)單位、各級(jí)行政機(jī)關(guān)、科研院校和高等院校、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)等。其中小型民營(yíng)企業(yè)由于其數(shù)量多、規(guī)模小、業(yè)務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求都會(huì)比較旺盛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有800萬家中小企業(yè)，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)的99%，工業(yè)新增值76%是中小企業(yè)創(chuàng)造的，工業(yè)總產(chǎn)值和創(chuàng)稅分別占全國(guó)的60%和40%，提供了70%以上的就業(yè)崗位。通過對(duì)我校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，大部分學(xué)生就業(yè)于小型民營(yíng)企業(yè)，其它少部分學(xué)生就職于銀行、行政機(jī)關(guān)、中介機(jī)構(gòu)等單位，或自己獨(dú)立開設(shè)企業(yè)實(shí)體。
（二）會(huì)計(jì)人才工作崗位的分析
從國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)人才就業(yè)現(xiàn)狀來看，會(huì)計(jì)人才的就業(yè)崗位分布比較廣泛，主要包括以下崗位：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和出納工作、統(tǒng)計(jì)工作、市場(chǎng)營(yíng)銷工作、企業(yè)管理工作、行政文秘工作、會(huì)計(jì)教育與研究工作、審計(jì)實(shí)務(wù)工作和咨詢服務(wù)工作。高職會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生主要在前五類工作崗位上就業(yè)。
（三）就業(yè)難易度的分析
根據(jù)麥可思公司的調(diào)查，本校2010屆會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)一年后的就業(yè)率達(dá)到97%。大多數(shù)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了對(duì)口就業(yè)，工作與專業(yè)的相關(guān)度達(dá)77%。這個(gè)數(shù)據(jù)反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)人才的強(qiáng)勁需求。且由于本地小型民營(yíng)企業(yè)居多，對(duì)高等職業(yè)教育培養(yǎng)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才需求較大。高就業(yè)率數(shù)據(jù)也體現(xiàn)了教育行政部門和學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷深化教育教學(xué)改革，努力加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作已見成效。然而根據(jù)調(diào)查，學(xué)生在畢業(yè)半年內(nèi)的離職率高達(dá)40%。這又反映出盡管就業(yè)率喜人，但就業(yè)質(zhì)量并不高?？梢妼W(xué)生所掌握的技能并不能充分符合實(shí)踐工作要求。
二、 企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用需求探討
會(huì)計(jì)電算化是一門綜合性的應(yīng)用型管理學(xué)科，其特點(diǎn)是理論與實(shí)踐并重，專業(yè)性與實(shí)踐性兼顧。為促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展，財(cái)政部規(guī)劃到2010年，80%的基層單位在賬務(wù)處理、應(yīng)收付款項(xiàng)、固定資產(chǎn)、材料、銷售、工資、成本、會(huì)計(jì)報(bào)表生成與匯總等基本會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)方面實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。隨著企業(yè)電算化的加速引進(jìn)，小型民營(yíng)企業(yè)必然迫切著手實(shí)施會(huì)計(jì)電算化。
當(dāng)前，在已實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的小型民營(yíng)企業(yè)中，會(huì)計(jì)電算化的程度和范圍都不相同。各企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)系統(tǒng)中的賬務(wù)處理、工資、報(bào)表等系統(tǒng)應(yīng)用最為廣泛，其他系統(tǒng)應(yīng)用面相對(duì)較低。因此，企業(yè)急需改善現(xiàn)狀，引進(jìn)更多專業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用人才。
（一）原有人員素質(zhì)較低
小型民營(yíng)企業(yè)在發(fā)展初期多為家族式管理，企業(yè)員工素質(zhì)相對(duì)較低，基本采用手工會(huì)計(jì)記賬方式。然而，隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展，手工會(huì)計(jì)記賬已難以滿足小型民營(yíng)企業(yè)的核算要求。但企業(yè)中原有的財(cái)務(wù)人員不懂計(jì)算機(jī)，不會(huì)操作會(huì)計(jì)電算化核算程序，需要的資料難以全面提供，造成會(huì)計(jì)軟件難以全面推廣，不能與企業(yè)的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相吻合。
如今市面上出售的會(huì)計(jì)軟件功能集成度高，除進(jìn)行日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算外，還可以進(jìn)行企業(yè)化管理。從業(yè)務(wù)發(fā)生到會(huì)計(jì)報(bào)表及會(huì)計(jì)資料分析都可以用電算化完成。雖然現(xiàn)在很多小型民營(yíng)企業(yè)的硬件資源（辦公場(chǎng)所、微機(jī)設(shè)備等）都已基本具備，但是軟件資源（會(huì)計(jì)電算化人才）尚且欠缺。因此小型民營(yíng)企業(yè)為了在管理領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步，勢(shì)必會(huì)注重電算化人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。
（二）人員分工更細(xì)
企業(yè)實(shí)施會(huì)計(jì)電算化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅涉及財(cái)務(wù)部門，還涉及供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、人事部門，涉及企業(yè)管理體制、內(nèi)部機(jī)構(gòu)的變動(dòng)以及各種人、物、財(cái)資源的調(diào)配。實(shí)施會(huì)計(jì)電算化時(shí)，企業(yè)原有會(huì)計(jì)組織必須調(diào)整。通常在財(cái)務(wù)部門下設(shè)置數(shù)據(jù)準(zhǔn)備組、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)運(yùn)行組、檔案管理組、財(cái)務(wù)管理組、系統(tǒng)開發(fā)組等職能組。數(shù)據(jù)準(zhǔn)備組主要負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)電算化后一些手工數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備工作，下設(shè)出納員、憑證處理員崗位。會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)運(yùn)行組主要負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行工作，下設(shè)系統(tǒng)管理員、系統(tǒng)操作員、數(shù)據(jù)錄入員、數(shù)據(jù)審核員、系統(tǒng)維護(hù)員等崗位。同樣，檔案管理組、財(cái)務(wù)管理組、系統(tǒng)開發(fā)組等也需新增相應(yīng)的崗位。可見，更細(xì)的人員分工勢(shì)必需要更多的專業(yè)會(huì)計(jì)人才。
三、 會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生電算化應(yīng)用能力研究
根據(jù)麥可思公司的調(diào)查，本校2010屆會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)掌握的基本工作能力僅為46%。究其原因有三點(diǎn)。第一，由于現(xiàn)行會(huì)計(jì)電算化考證的考試內(nèi)容為基礎(chǔ)理論性知識(shí)，難度較小，大部分學(xué)生一次性能通過考核。在獲得證書后，就不再主動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行電算化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以至于在進(jìn)入工作崗位后任然要重頭學(xué)起。第二，由于電算化課程教材的局限性，對(duì)于自動(dòng)結(jié)轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)、銷存業(yè)務(wù)、反結(jié)賬、反記賬等業(yè)務(wù)的內(nèi)容沒有提及，但這些內(nèi)容都是日常工作中常常會(huì)遇到的問題。第三，電算化實(shí)操性較強(qiáng)，雖然學(xué)生也很有興趣，但由于欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和練習(xí)時(shí)間，加上計(jì)算機(jī)操作程度上的差異，導(dǎo)致一些學(xué)生只會(huì)依據(jù)書本的內(nèi)容進(jìn)行操作，而不清楚為什么要進(jìn)行這步操作，也不知道操作錯(cuò)誤后，應(yīng)該如何更正。更不會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件及財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行維護(hù)。
為保障會(huì)計(jì)電算化工作順利進(jìn)行，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生首先應(yīng)具備基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，包括計(jì)算機(jī)操作能力、計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)、打印機(jī)等外部設(shè)備與電腦的鏈接、軟件的安裝與維護(hù)、病毒維護(hù)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；其次，在專業(yè)層面上，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生須具備財(cái)務(wù)軟件實(shí)際操作能力、會(huì)計(jì)軟件的日常維護(hù)能力、手工會(huì)計(jì)過渡到電算會(huì)計(jì)的系統(tǒng)實(shí)施能力、財(cái)務(wù)軟件的開發(fā)能力等。
四、 會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生電算化應(yīng)用能力對(duì)其就職影響分析
會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)技能是那些使會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生能夠?qū)⑺莆盏膶I(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)務(wù)的能力。會(huì)計(jì)電算化是高職會(huì)計(jì)學(xué)生重要的職業(yè)技能之一。根據(jù)麥可思公司對(duì)本校2010屆會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查，會(huì)計(jì)電算化的重要度和滿足度分別為87%和75%。說明有87%的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化課程重要，但只有75%的的畢業(yè)生認(rèn)為其滿足工作需要。
從社會(huì)整體來看，那些簡(jiǎn)單的操作型會(huì)計(jì)人員確實(shí)已經(jīng)飽和，但高層次復(fù)合型會(huì)計(jì)人才卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求。社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)和能力要求越來越高。根據(jù)調(diào)查，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的能力要求排序?yàn)椋簩I(yè)能力、電算化技能、職業(yè)道德、人際關(guān)系、職業(yè)證書、溝通能力?？梢姡瑫?huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的電算化技能極大影響了其求職和就職的成功率。
五、 結(jié)束語
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展,會(huì)計(jì)也緊跟經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的潮流，與時(shí)俱進(jìn)。使用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，是電子計(jì)算機(jī)代替手工對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行加工、處理及對(duì)外報(bào)出會(huì)計(jì)報(bào)表的系列過程。本文通過對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析、企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用需求探討、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用能力研究、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生電算化應(yīng)用能力對(duì)其就職影響的分析四部分內(nèi)容，得出作為職業(yè)導(dǎo)向的高職教育需要加大會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生電算化能力的培養(yǎng)，從而加大其就業(yè)優(yōu)勢(shì)。
