一、提高學(xué)生財(cái)務(wù)知識(shí)綜合能力
用友 ERP 主要是針對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的一門必修學(xué)科, 掌握這項(xiàng)技能對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)非常必要。尤其現(xiàn)在大部分企業(yè)都實(shí)行了會(huì)計(jì)電算化的形勢(shì)下, 掌握 ERP 已經(jīng)成了必然趨勢(shì)。但是要完全掌握 ERP 流程, 必須具備財(cái)務(wù)綜合能力。用友 ERP 包括了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、 供應(yīng)鏈、 管理會(huì)計(jì)、 集團(tuán)應(yīng)用、 生產(chǎn)制造等眾多模塊, 適用整個(gè)企業(yè)的資源調(diào)控與計(jì)劃。要把所有模塊靈活掌握, 對(duì)于知識(shí)并不全面的學(xué)生來說, 接受起來是有一定難度的。雖然學(xué)生學(xué)的是生產(chǎn)制造型企業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí),在學(xué)習(xí) ERP 之前,也開設(shè)財(cái)務(wù)管理、 成本會(huì)計(jì)、 審計(jì)、 經(jīng)濟(jì)法、 稅法相關(guān)課程, 但是對(duì)于毫無企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言, 要把所有的知識(shí)點(diǎn)綜合起來靈活運(yùn)用, 大部分同學(xué)不具本 論文 出自 無憂論文網(wǎng)備這種能力。特別是中等職業(yè)學(xué)校, 學(xué)生素質(zhì)相對(duì)一些高等院校來說有一定的差別,因此老師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)學(xué)生接受能力來設(shè)計(jì) ERP 的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在授課的同時(shí), 不單純講授軟件的操作使用, 還應(yīng)讓學(xué)生把各門課程的知識(shí)結(jié)合企業(yè)實(shí)際使用, 讓學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)施ERP 的流程理解并熟悉。這樣, 才不至于學(xué)生學(xué)習(xí) ERP 之后,只知道單純的操作軟件, 而不知道分析、 解決新出現(xiàn)的問題。
二、建立基礎(chǔ)資料規(guī)范化理念
在講授用友軟件之前, 學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、 成本會(huì)計(jì)等會(huì)計(jì)學(xué)的相關(guān)學(xué)科, 對(duì)手工會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的核算有了較多掌握。在企業(yè)由手工會(huì)計(jì)向電算化會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變的過程中, 必須向?qū)W生們倡導(dǎo)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)資料規(guī)范化的理念, 這樣才能夠順利實(shí)現(xiàn)企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化。
三、注重教師用友 ERP 知識(shí)的更新
眾所周知, 軟件的更新速度非?？? 用友 ERP 也不例外。針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問題, ERP 也會(huì)有新的解決辦法出來。 因此, 作為教師而言, 應(yīng)該關(guān)注這方面的信息, 使得自己的知識(shí)及時(shí)得到更新, 不能老停留在原先的步伐,那樣傳授出來的知識(shí)也很容易被社會(huì)所淘汰。解決這一問題的最好辦法, 是新的知識(shí)點(diǎn)出來后, 關(guān)注之外, 還得研究解決新問題的辦法。 如果自己不能解決的話, 應(yīng)該找ERP 相關(guān)培訓(xùn)人員解決。 教師與 ERP 培訓(xùn)人員保持必要的聯(lián)系非常重要, 碰到問題時(shí), 如果自己研究的話, 可能會(huì)走很多彎路, 而咨詢相關(guān)培訓(xùn)人員的話, 可以得到很快的解決。 隨時(shí)掌握最新信息, 對(duì)知識(shí)不斷進(jìn)行更新是教師最基本的素質(zhì)。 如果軟件內(nèi)容有重大更新的話, 適當(dāng)?shù)刈尳處焻⒓痈邔哟蔚呐嘤?xùn)班, 也是非常有必要的。 還有參加 ERP 的研討會(huì), 與同行及資深人士進(jìn)行溝通與交流,對(duì)教師的提升也有很大的幫助。
四、注重與用友企業(yè)保持緊密聯(lián)系
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)計(jì)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作, 而 ERP 是建立在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)之上的,因此, 要讓學(xué)生真正理解及掌握用友財(cái)務(wù)軟件, 光靠教師在實(shí)驗(yàn)室里模擬操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 必須讓學(xué)生接觸實(shí)際工作中的操作, 這對(duì)學(xué)生理解力及接受力有很大的啟發(fā)。 在這方面, 學(xué)校應(yīng)該與當(dāng)?shù)赜糜哑髽I(yè)建立起良好的合作關(guān)系。教師講授 ERP 相關(guān)知識(shí), 學(xué)生掌握一定的軟件操作能力后, 到企業(yè)參觀 ERP 的實(shí)際操作流程, 會(huì)得到事半功倍的效果。
五、合理安排學(xué)習(xí)課時(shí)
單機(jī)版的用友 ERP 財(cái)務(wù)軟件, 學(xué)生從建賬到企業(yè)門戶、 總賬、 工資管理、 固定資產(chǎn)管理、 應(yīng)收應(yīng)付管理、 庫存管理、 銷售管理、 采購管理、 UFO 報(bào)表模塊, 全部可以進(jìn)行獨(dú)立系統(tǒng)地操作, 并配套使用東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社的《會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用》 教材。因?yàn)?ERP 是項(xiàng)操作性非常強(qiáng)的知識(shí), 在教學(xué)時(shí), 采用教師模擬操作講解、 重點(diǎn)讓學(xué)生自行操作練習(xí)為主, 讓學(xué)生的操作能力提高。 在課時(shí)的安排上, 我們除了為學(xué)生們安排半學(xué)期 72 學(xué)時(shí)之外,本 論文 出自 無憂論文網(wǎng) 還特別采取了一個(gè)月集中實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法。 這種教學(xué)方式, 可以讓數(shù)據(jù)連續(xù)保存, 不易出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失的現(xiàn)象, 掌握知識(shí)的速度快, 融合各模塊的時(shí)間性也強(qiáng), 但是弱點(diǎn)也有: 長時(shí)間面對(duì)電腦, 容易產(chǎn)生疲勞及厭倦感。不過效果較好, 學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的學(xué)習(xí)抱有很大的熱情, 大部分同學(xué)都能掌握各個(gè)模塊的操作及應(yīng)用。
六、與就業(yè)形勢(shì)相結(jié)合
中專學(xué)生就業(yè)形勢(shì)雖然較好, 但如果畢業(yè)之時(shí), 手上有技術(shù)含量較高的證書的話, 找工作相對(duì)來說會(huì)更容易一些。因此, 在學(xué)習(xí)用友財(cái)務(wù)軟件的技能之外, 再考取相關(guān)能力的證書, 例如會(huì)計(jì)電算化證, 就很必要。 在這方面,老師也應(yīng)該進(jìn)行合理引導(dǎo), 讓學(xué)生意識(shí)到如今社會(huì)需要的是一個(gè)有真正技能的人?？偠灾? 用友 ERP 財(cái)務(wù)軟件已經(jīng)成為當(dāng)今財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)當(dāng)中必修的課程之一。 傳統(tǒng)的手工處理, 已經(jīng)日漸被信息技術(shù)下的現(xiàn)代化所替代, 如果現(xiàn)代教育仍然按照傳統(tǒng)的模式來教育學(xué)生, 那勢(shì)必被社會(huì)所淘汰。因此, 加強(qiáng) ERP 知識(shí)和技能的掌握, 對(duì)老師和學(xué)生來說是一個(gè)正確的選擇。
